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姓  名:张建伟

老师简介:

MOT:关键时刻

                             —— 大客户销售的关键行为模式

 


  

版权课程《MOT:关键时刻》

—— 提升服务感受,促进销售结果

课程背景

 Background

        《MOT:关键时刻》是IBM前总裁郭士纳针对企业转型中IBM员工客户营销与服务意识不强,导致公司业务大量流失,而特别要求培训部门开发的一门课程。课程汇聚了近百位资深行业专家和丰富实战经验的营销顾问,投入800万美金,历时三年精心开发而成,是目前IBM全球员工所必上的一门课程。

        《MOT:关键时刻》课程推出后即刻风靡全球,财富500强企业几乎都组织了这门课程的培训。本课程完全采用国际流行的MBA案例教学模式情景视频案例、互动演练和案例分享的培训方式。课程以全球知名公司丢失4500万美元的订单案例为主线,采用影像观摩的方式把复杂的大客户销售与服务技巧演绎得简单、易学、易用。

        《MOT:关键时刻》让学员在学习过程中体会到厂商、客户、竞争对手的不同角色职能和购买决策流程;并让学员以一种身临其境的方式,参与到整个大客户销售和客户服务的过程当中,学习和掌握一套行之有效的销售行为模式。

 

课程目标

Objectives


      1. 帮助学员理解:为别人着想

      - 理解别人(无论是外部顾客还是内部同事)的需要;理解别人的需要对他们的意义;认识你所做的事情对别人的影响;在别人提出来的要求背后,洞察别人的内心需要;

   2. 树立销售目标:满足别人的期望

      - 确立销售目标:在每次与别人打交道的过程中,用自己回应别人所提出的要求的方式为对方创造价值;无论是对待内部顾客还是对待外部顾客,目标是满足对方内心的期望。

   3. 掌握方法:《关键时刻MOT®》四步行为模型

      探询和理解对方的期望

      提议行动并获得认可

       管理行动保证兑现

      确认满足了对方的期望

 

培训收益

Benefits

      1. 如何在与客户接触的过程中,让销售机会变成销售订单;

      2. 如何从客户简单的要求背后挖掘出潜在的销售线索;

      3. 如何把握住每一个业务问题背后存在的真实需求;

      4. 如何真正地做到为客户着想,让客户满意;


培训特点

Training Ways

            1. 采取情景视频教学的方式:用一个贯穿始终的视频案例分场景展开,通过正反面对比的方式,帮助学员掌握正确的销售与服务方法;

     2. 教学方式互动:课程采取了多种多样的教学方式,如:小组讨论、学员练习、案例研讨、角色扮演,课程注重讨论,互动性、参与度高,极具启发性;

     3. 风靡全球的版权课程:课程为IBM公司耗资800万美元精心开发的版权课程,财富500强企业几乎都组织了这门课程的培训,其中包括中国移动、中国电信、中国工商银行、中国银行、平安保险、联想电脑等众多的中大型国有、股份或者民营企业

 

培训对象

Trainees

   v 鉴于全员营销的理念,该课程适合于企业的所有岗位;

   v 销售总经理、销售总监、销售部经理等销售管理者

   v 销售经理、客户经理、销售代表等销售人员

   v 与顾客直接接触的一线人员:客户经理、技术服务、客户服务、售后服务、技术支持

 

培训时间

Time

   v 标准版:2天  12小时中文课程

   v 精华版:1天  6小时中文课程

 

 课程大纲

  Outline

 

     第一讲 什么是关键时刻

关键时刻理念的起源

正面的关键时刻与负面的关键时刻

什么是客户真正想要的关键时刻

第二讲  视频案例:谁扼杀了这个合约

决策委员会对选择供应商的决议过程

关键时刻发生在营销过程中的任何时刻

关键时刻行为模式的特点

 第三讲  视频案例:无辜的留话者

为什么客户的看法和你的看法有差异?

为什么你看不到顾客的需要?

怎么才能察觉到顾客的需要? 

第四讲 关键时刻行为模式第一步:探索

什么是为客户着想?

区分企业利益和个人利益;

区分两类客户:外部客户和内部客户

课堂讨论(结合多个视频案例进行讨论) 

第五讲 视频案例:繁忙的业务经理

分析客户在公司内的角色

不要把客户的信任视做理所当然

挖掘顾客的潜在需求

满足顾客潜在的期望

第六讲 视频案例:专业的竞争对手

建立管理客户期望的能力

如何让客户充分感受到你的增值

如何建立信任,把线索转化为业务机会

第七讲 关键时刻行为模式第二步:提议

“适当”的提议什么样?

何谓“完整”、“实际”及“双赢”?

在哪些情况下不应当“提议”?

课堂讨论(结合多个视频案例进行讨论) 

第八讲 关键时刻行为模式第三步:行动

怎样理解“行动”?

行动原则

课堂讨论(结合视频案例进行讨论) 

第九讲 视频案例:不会倾听的业务副总

察觉客户的心理期望

通过发现客户的心理需要为客户增值

第十讲 关键时刻行为模式第四步:确认

销售中的确认

评估是否满足客户的期望的方法

课堂讨论(结合多个视频案例进行讨论)

第十一讲 视频案例:经验丰富的业务副总

如何正确使用和巩固客户关系

如何呈现利益:把自己的长处和客户的需要联系起来

第十二讲 复习和运用关键时刻模式

复习分析客户的期望和需求